خطر بزرگ برای ۶۲۳ هزار دانش‌آموز کم‌سواد

در تاریخ ۲۴ فروردین‌ماه، معاون وزیر آموزش و پرورش در اظهاراتی نگران‌کننده اعلام کرد که "۶۲۳ هزار دانش‌آموزی که در مدارس سراسر کشور در سه درس فارسی، ریاضی و علوم مشمول طرح هستند، خوشبختانه شناسایی شده و ارزیابی یادگیری آنها انجام می‌شود. اگر این دانش‌آموزان، مهارت‌های لازم را کسب نکرده باشند، تداوم یادگیری‌ها را خواهیم داشت." همچنین، وی تاکید کرده است که "ثبت نام هر دانش‌آموزی در پایه بالاتر منوط به کسب موفقیت در پایه پایین‌تر است."

رضوان حکیم‌زاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، همچنین اشاره کرد که تعطیلات مکرر و وقفه‌های طولانی در سال‌های گذشته باعث افزایش تعداد دانش‌آموزانی شده که در ارزیابی‌های آموزشی ضعیف ظاهر می‌شوند. او گفت: "باتوجه به تعطیلات زیاد در سال گذشته، وضعیت مشابه اتفاقی که در دوران کرونا رخ داد، مشاهده شده است."

او در ادامه توضیح داد که "۶۲۳ هزار نفر دانش‌آموز که در مدارس سراسر کشور در سه درس فارسی، ریاضی و علوم مشمول طرح هستند، شناسایی شده‌اند و ارزیابی‌های لازم برای آنها انجام می‌شود." وی تصریح کرد که در صورتی که این دانش‌آموزان نتوانند مهارت‌های لازم را کسب کنند، فرآیند یادگیری آنها ادامه خواهد یافت. "ثبت‌نام دانش‌آموزان در پایه بالاتر منوط به کسب موفقیت در پایه پایین‌تر است."

حکیم‌زاده افزود که از آنجا که در نظام ارزشیابی کیفی و توصیفی، نمره به صورت سنتی وجود ندارد، این ارزیابی‌ها برای شناسایی نقاط ضعف و کمک به بهبود یادگیری دانش‌آموزان ضروری است. بر اساس ارزیابی‌ها، این دانش‌آموزان می‌توانند وارد پایه بالاتر شوند حتی اگر نتایج ارزشیابی آنها «قابل قبول» باشد.

در راستای رفع مشکلات آموزشی این دانش‌آموزان، طرح حمایتی «حمایت آموزشی مستمر یادگیرندگان» (حامی) اجرا خواهد شد. این طرح با هدف ارتقای مهارت‌های سواد پایه و با کمک دانشجومعلمان و بسیج دانشجویی تا پایان سال تحصیلی ادامه خواهد داشت.

این اتفاقات نشان می‌دهد که سیستم آموزشی ایران با چالش‌های جدی در زمینه ارزیابی و ارتقای سطح آموزشی روبرو است و ممکن است بسیاری از دانش‌آموزان در آینده با مشکلات بیشتر در تحصیل خود مواجه شوند.